• 臨沭縣教體局:打好“組合拳” 開啟德育工作新局面

    近年來,臨沭縣教體局以習近平總書記關于思政教學和傳承紅色基因的重要講話精神為指導,堅持德育為首、育人為本的辦學方向,把學生的品德教育置于“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的政治高度來謀劃,確立了“全面規劃、整體推進,突出重點、講求實效”的工作思路,積極拓寬工作渠道,不斷創新工作方式,德育活動豐富多彩,開啟了全縣小學德育工作的新局面。

    一是機制“管”德。縣教體局高度重視德育工作,首先在體制機制上提供保障,各學校均成立了以校長為組長,分管副校長、政教主任、少先隊大隊輔導員為成員的全鎮德育工作網絡,班主任和任課教師全員德育,形成了分工明確、責任到人、具體到事的大德育格局。還依靠黨建引領、支部委員幫包學校等措施,指導德育工作。建立了所有工作“有需求就有回應,有安排就有落實”的工作機制。

    二是陣地“促”德。德育教育離不開陣地建設和文化建設。全縣各小學建有少先隊隊室、德育室,并通過宣傳欄、樓道等宣傳載體,宣傳展示學校特色,開展各色教育活動,營造出濃厚的育人氛圍。堅持以美育人、以文化人,提高學生審美和人文素養,培養全面發展的時代新人。如臨沭縣紅軍小學充分發揮“紅軍小學”優勢,專門打造了臨沭紅軍、臨沭革命戰爭、臨沭戰斗英雄等紅色教育文化長廊,全鎮師生經常參觀學習,進行紅色教育,提高他們的愛國、愛家鄉、愛臨沭的情懷;臨沭縣益海小學高標準建設的少先隊隊室,不僅得到師生家長的一致好評,還于今年10月成功創建成為“全縣少先隊工作規范化學校”。

    三是課堂“育”德。課程育德是德育工作的重要環節,該縣堅守課堂主陣地,堅持上好思政課,確保道德與法制等課程保質保量開展。全縣各學校通過定期組織培訓,引導教師對學科教學與德育的整合進行思考和創新,努力挖掘育人元素,著力增強全體教師立德樹人的使命感和責任感,進一步提高了全體教師的師德水平和育德能力。各學校在所有課程中滲透德育教育,促進學生思想道德品質的提高和綜合素質的全面發展。通過課程教學,使關愛、誠信、尊重、包容、合作等基本道德品質在學生中得到傳承,幫助學生規范行為習慣,樹立遠大理想,厚植愛國主義情懷。

    四是活動“養”德。全縣各小學緊緊圍繞立德樹人根本任務,以活動開展促進學生思想道德品質提升,給學生心靈埋下真善美的種子,引導學生“扣好人生第一粒扣子”。在清明節、抗戰勝利紀念日舉行紀念活動;借助“開學第一課”對學生進行“三愛三節”主題教育;多批次組織學生到劉少奇在山東紀念館、朱村抗日戰斗紀念館、濱海革命烈士陵園等紅色教育基地現場教學,組織開展入隊活動和重溫入隊誓詞;國慶節開展“我與國旗合影”、“歌唱祖國”、“規范字書寫愛國情懷”、“手繪祖國大好河山”等系列活動;除此以外,國防知識競賽、“向雷鋒同志學習”朗誦比賽、“童心向黨”班級合唱、國學小名士經典誦讀、學習強國征文演講等活動使學生在活動中充分發揮主人翁的作用,文明守紀蔚然成風。

    五是建設一校一品。該縣提出了“精致+落實”的工作思想,開展了“一校一品”德育探索,在穩步推進中打造德育工作特色。臨沭縣紅軍小學開啟了“紅色課程”。依 托校本教材《閃閃的紅星》,深挖當地紅色教育資源,讓廣大師生了解臨沭本地革命歷史,珍惜今天幸福生活的來之不易,進而繼承革命遺志,傳承紅軍精神,讓紅色基因在師生心中牢牢扎根;臨沭縣益海小學堅持了“文化遺產課程”。將非物質文化遺產引進學校,走入課堂。目前學生能夠初步掌握絨繡制作的技巧,并能夠創作簡單的作品,全面提升了師生的藝術修養和創造能力;臨沭縣玉山完小自創了“大美玉山課程”。該校的校本教材《大美玉山》由師生共同合作編寫,分別介紹了當地的風景名勝、歷史名人、當地特產和自創的歌唱玉山的歌曲,使學生了解了家鄉的景美、人美、物美、歌美,培養了學生從小熱愛家鄉的情感;臨沭縣唐嶺小學的硬筆書法課程,讓學生從書寫規范字入手,逐步走向學會做堂堂正正中國人,逐步形成了系統性課程,使中華民族的傳統美德在學生心中牢牢扎根

     

    評論

    • 華聲推薦
    • 國內
    • 影視
    • 國際
    • 財經
    • 汽車
    • 百科
    • 觀察
    • 探索
    • 債券
    • 理財
    • 產經
    • 兩性
    • 直銷界
    • 聯播
    • 法律講堂
    • 未解之謎
    av男人的天堂在线观看国产 - 视频 - 在线观看 - 影视资讯 - 品赏网